2.8 Aprendizaje autónomo y autorregulación

Tanto en modalidad presencial, como virtual, las TICs  facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y se convierten en semilleros de actores innovadores, creativos y competitivos. Es decir, se transforman en herramientas que permiten la adquisición de ventajas competitivas basadas en el conocimiento. 

 

Aunado a ello, es un hecho que el actual entorno laboral excesivamente competido, exige actualización permanente que demanda la apropiación comprensiva y crítica de la información, para ello, es necesario que el alumno trabaje de forma independiente. Puesto que el ámbito laboral actual requiere cada vez más con mayor frecuencia que sus empleados, aprendan por sí mismos a lo largo de la vida, por esta razón, es necesario que nuestros discentes desarrollen conductas de aprendizaje autónomo. Ya que este entorno altamente competitivo, demanda  la apropiación comprensiva y crítica de la información, así como, del análisis de los procesos desarrollados para alcanzarla. En el caso de los estudiantes adultos, este hecho es fundamental, ya que una persona verdaderamente autónoma es aquella que hace lo que siente, que está  intrínsecamente motivado a hacer, y no actúa con base en estímulos externos.   

  

El estudiante se convierte en autónomo cuando logra independencia intelectual que le permite reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos, argumentos basados en saberes previos y nuevos,  es decir, en el momento que identifica las capacidades y recursos con los que puede contar para llevar a cabo su autoaprendizaje. De esta forma, se ve en la necesidad de implementar estrategias que dinamizan su proceso de aprendizaje. Es así que decide en relación a qué, cómo aprende y de qué forma mejorar el proceso antes mencionado. Además, de esta forma, logra  identificar errores y supera estos.  En resumen, el discente autónomo genera textos propios y autocontrola su metodología de aprendizaje.    

 

Observa detalladamente el siguiente organizador gráfico, en éste puedes distinguir los tipos de aprendizaje que conforman al autoaprendizaje. Este concepto se refiere a aprender siendo autosuficientes aprendiendo. Ten presente que no existe en los estudiantes un objetivo más importante que el de aprender a aprender, pues esta habilidad les otorga la posibilidad de ser estudiantes independientes, autónomos y capaces de aprender. 

Vaquero, D. (2020). Infografía Elementos que conforman el autoaprendizaje.  

 

Con base en el organizador gráfico  ahora comprendes la razón por la cual es el docente quien debe hacer tomar conciencia a cada alumno de sus propios recursos y estrategias de aprendizaje, que por lo general,  pudiesen estar abandonadas o, incluso, bloqueadas por experiencias negativas. Para ello, es necesario promover activamente la autonomización del alumno, intentando ayudarle para que identifique su propio estilo de aprender y obviamente, respetando el mismo.  

 

En el siguiente video didáctico podrás reconocer diferentes categorías de estilos de aprendizaje, todo ello, con la finalidad de que fomentes estos, tanto dentro, como fuera del aula. Es importante que contribuyas a que tus discentes logren reconocer qué tipos de estrategias de aprendizaje deben implementar con base en ellas. 

 

Video Estilos de aprendizaje  

Vaquero D. [Competeré Learning Diana Vaquero]. (2021,03,05). Estilos de aprendizaje. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/vAqzG_AzRlM 

 

Por ejemplo, en el caso de la enseñanza de un idioma extranjero, esta no debe fundamentarse en la uniformidad del aprendizaje, sino en fomentar estilos diferentes para que el alumno tome conciencia de su propio proceso de aprendizaje, y de esta forma, seguramente, encontrará su camino hacia un aprendizaje eficaz.  En la siguiente infografía podrás reconocer algunos estilos de aprendizaje, así como, las ventajas de llevar a cabo esta acción. 

Vaquero, D. (2020). Infografía Estilos de aprendizaje.  

Una de las ventajas de que los estudiantes reconozcan su estilo de aprendizaje, radica en que este les permitirá ser más independientes en la construcción de su aprendizaje. En el siguiente video didáctico puedes identificar con claridad las principales características del aprendizaje autónomo. 

  

Video Aprendizaje autónomo  

Vaquero D. [Competeré Learning Diana Vaquero]. (2021,03,05). Aprendizaje autónomo. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/hHThE5STMWE 

 

Como habrá podido notar, la independencia implica llevar a cabo actividades por nuestra cuenta, sin depender de otros. Afortunadamente, la educación a distancia permite al estudiante trabajar a su propio ritmo, fomenta además el aprendizaje autónomo y transforma a los sujetos de ser seres pasivos a activos, puesto que esta modalidad requiere que el estudiante busque más información por su propia cuenta, mediante la conversión de aprendizajes previos en conocimientos previos.   

 

Esta forma innovadora de trabajo contribuye a la creación de habilidades de aprendizaje individual, tan necesarias en el mundo actual en el que la información y el conocimiento se multiplican. Ya que lo más recomendable es que los seres humanos sean completamente independientes del pensamiento de otros. Este habilidad  permite al individuo ser libre de la influencia externa, del control y del apoyo de otros. Por consiguiente, logramos obtener lo que deseamos a través de nuestro propio esfuerzo.   

  

Cabe mencionar, que uno de los retos de los procesos educativos es lograr que los estudiantes aprendan fuera de los ámbitos educativos formales, de esta forma, el discente que alcanza la autonomía para aprender, y por consiguiente, consigue la independencia para vivir. Estas dos habilidades de autonomía e independencia forma sujetos capaces de realizar un aprendizaje continuo a lo largo de toda su vida. Ya que por ejemplo, el uso de nuevas tecnologías exigen la capacidad de rápida adaptación y de innovación.  

 

De ahí la importancia de desarrollar este tipo de habilidades, convirtiendo al individuo en el centro del proceso educativo, mismas que le permiten elegir la dirección de su propio aprendizaje. Por consiguiente, el estudiante aprenderá conforme a sus preferencias, intereses o capacidades y de forma independiente, es decir, libre de influencias externas.  

  

Gracias a las habilidades de autonomía e independencia, el alumno eficaz dirige su propio proceso de aprendizaje, adaptándose así, a la heterogeneidad de los grupos que conforma en diferentes ámbitos de su vida. De esta forma, la independencia evita una relación de dependencia con el docente.  

 

Ahora puedes deducir que las aulas virtuales generan aprendizaje autónomo, y por consiguiente, significativo; mismo que conlleva a la autogestión del conocimiento.  Cabe mencionar que la autonomía, disciplina, conocimiento de recursos tecnológicos, habilidad para administrar el tiempo y motivación por el estudio son las cualidades de un estudiante a distancia y que sin estos atributos el discente se encontraría muy lejos de alcanzar sus objetivos académicos.  

  

Por otro lado, la independencia implica llevar a cabo actividades por nuestra cuenta, sin depender de otros. Afortunadamente, la educación a distancia permite al estudiante trabajar a su propio ritmo. Este forma de trabajo contribuye a la creación de habilidades de aprendizaje individual, tan necesarias en el mundo actual en el que la información y el conocimiento se multiplican. Ya que lo más recomendable es que los seres humanos sean completamente independientes del pensamiento de otros. Este habilidad te permite ser libre de la influencia externa, del control y del apoyo de otros. De esta forma, logramos obtener lo que deseamos a través de nuestro propio esfuerzo.   

  

Por consiguiente, podemos relacionar ambos conceptos con la administración tiempo y el desempeño académico. Cabe mencionar, que una de las principales causas del bajo rendimiento académico, es la incapacidad de los alumnos de controlar su propia conducta. Así que en caso de que no sepamos cómo administrar adecuadamente nuestro tiempo, no desarrollaremos habilidades de autonomía e independencia y, por consiguiente, no lograremos un desempeño académico óptimo.  De ahí la importancia del desarrollo adecuado y eficaz de ambas competencias. Mismas que serán de gran utilidad para que los estudiantes puedan enfrentar los diferentes tipos de retos y desafíos que plantean sus actividades de aprendizaje. 

 

En resumen, la educación virtual dispone del aprendizaje autónomo, el cual ayuda al estudiante a ser protagonista de su propio proceso de formación, mismo que lo transforma de sujeto pasivo a activo, capaz de cumplir metas cognitivas y personales. Tal aprendizaje está soportado por un ambiente que fomenta la motivación y la automotivación, la amistad, la afectividad, la interacción entre los agentes involucrados (docente-estudiantes, estudiantes-estudiantes), la ética, la exigencia, y el respeto. Es nuestra responsabilidad como docentes, propiciar en los entornos virtuales y presenciales este tipo de características distintivas, las cuales les posibilitan, de forma eficaz, a nuestros discentes alcanzar el logro de sus metas académicas. 

 

En el siguiente enlace podrás tener acceso al material complementario de este tema si es que deseas ahondar en este tema.  

 

Padlet 2.8 Aprendizaje autónomo y autorrealización

https://padlet.com/dializv19/fdvb6edn8p7henhu

Antes de iniciar con el siguiente tópico date algunos minutos para reflexionar con respecto al siguiente cuestionamiento. 

 

Esta interrogante será resuelta en el siguiente tema.