El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una de las nuevas tendencias educativas más eficaces, pues es un modelo de aprendizaje en el que los alumnos planean, implementan y evalúan los proyectos que tienen aplicación en el mundo real, de esta forma, se fomenta el establecimiento de metas y la obtención de éstas como logros que se van acumulando positivamente, hasta conseguir la finalización del proyecto.
El ABP amplía los conocimientos de los alumnos y desarrolla sus habilidades para hacer de ellos personas más competentes. Para lo cual, el docente debe reflexionar en torno a qué es lo que desea enseñar y a la forma en la que va a lograr que sus discentes desarrollen competencias.
Este método tiene como objetivo principal confrontar a los discentes a circunstancias que los obligan a recuperar, entender y administrar sus conocimientos como un mecanismo para solucionar problemas o planear mejoras en los ámbitos en los cuales se desarrollan.
Esta metodología otorga la posibilidad de que los estudiantes adquieran saberes y competencias clave a través de la resolución de problemas de la vida cotidiana, fomentando así, el aprendizaje activo de los discentes. En el siguiente video didáctico podrás observar de forma detallada un ejemplo de la implementación de una estrategia de aprendizaje basado en proyectos.
Video Ejemplo de estrategia didáctica de Aprendizaje basado en proyectos
Vaquero D. [Competeré Learning Diana Vaquero]. (2021,03,05). Ejemplo de estrategia didáctica de Aprendizaje basado en proyectos. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/sWaXyp1z-wY
Con base en el recurso anterior, ahora puedes reconocer que, en el ABP, la resolución del problema planteado tiene mayor vinculación con situaciones de la vida cotidiana. La diferencia que existe entre el aprendizaje basado en problemas y el basado en retos, radica en que este último permite lograr un producto final, en el caso anterior, sería la presentación de la campaña mercadológica y publicitaria. Razón por la cual, esta metodología se interesa tanto el proceso para lograrlo, como en el producto final.
Como lo habrás podido reconocer el ABP fomenta el trabajo colaborativo y en equipo, otorga a los discentes la oportunidad de aprender a administrar adecuadamente el tiempo y aunado a ello, desarrollar la habilidad para seleccionar de forma adecuada las fuentes de información que emplearán en la resolución del problema planteado.
El desarrollo de habilidades de aprendizaje colaborativo mejora el logro de resultados tanto a nivel individual, como de forma grupal. A través de la implementación de este tipo de estrategias didácticas los alumnos logran trabajar de forma conjunta en un lapso de tiempo determinado y dirigidos hacia un propósito similar.
Esta metodología está basada en el enfoque constructivista que transforma al aprendiz en un ente activo y participativo; situación que le impide construir el conocimiento de forma aislada, sino mediante la mediación con otros. Por obvias razones, la comunicación se convierte en un elemento esencial para el alcance de los objetivos planteados.
Si deseas implementar este tipo de metodología con tus estudiantes deberás en primer lugar, reconocer el contexto en el que se desarrollan tus discentes. Inicialmente, deberás reconocer cuáles son sus necesidades e intereses, mismos que a través de la culminación de un proyecto, podría llegar a resolverse o satisfacerse.
Considera que tus estudiantes, sólo aprenderán, haciendo, brinda a estos la oportunidad de hacerlo, a través de la inclusión de este tipo de metodologías en tus secuencias didácticas. Para lo cual, es necesario que visualices el proyecto a desarrollar como un conjunto de actividades enlazadas entre sí. Este tipo de estrategias brindarán la opción a tus estudiantes de organizar el trabajo con la finalidad de alcanzar un objetivo en común, desarrollar habilidades de escucha y de expresión de ideas, lograr competencias relacionadas con la negociación y la toma de decisiones; mismas que les permitirán evaluar de forma conjunta los hallazgos, así como, el proponer resoluciones y por consiguiente, la generación de ideas nuevas. Es así que esta metodología se transforma en una buena mezcla de habilidades y de competencias que permitirán a tus estudiantes enfrentar al demandante entorno laboral.
En la siguiente infografía podrás identificar los pasos a seguir para la implementación adecuada de este tipo de metodologías.
Vaquero, D. (2020). Infografía Aprendizaje basado en proyectos
Considera que en la fase de planteamiento del proyecto y organización deberás identificar una circunstancia común que se vincule con los saberes de tu unidad de aprendizaje. Es importante que presentes esta de forma tal, que logres motivar y entusiasmar a los estudiantes para que lleven a cabo la tarea. Más adelante, deberás conformar a los equipos y asignar deberes a cada uno de ellos. Procura acompañar a tus discentes en el momento en el que estos lleven a cabo la estrategia de brainstorming.
La etapa dos consiste en llevar a cabo la investigación sobre el tema. En ella, los discentes deberán recolectar la información vinculada con el proyecto, a partir de la cual, lograrán analizarán los aspectos más relevantes del mismo. Proporciona preguntas guia que les ayuden a tus estudiantes a orientar de forma adecuada su proyecto.
La fase tres definición de los objetivos y plan de trabajo requiere que los estudiantes reconozcan los propósitos del proyecto, definan los recursos con los que cuentan para llevarlo a cabo y finalmente, que identifiquen las tareas requeridas para concluir de forma cabal con el producto final.
La etapa cuatro implementación se refiere a que el docente lleve a cabo una especie de monotorización de los procesos, todo ello con la finalidad de atender los inconvenientes que surjan, así como, los aspectos pertinentes del mismo.
Finalmente, en el paso cinco, los discentes deberán presentar sus proyectos a sus compañeros de grupo y con base en ello, el docente logrará reconocer si los estudiantes desarrollaron o no las competencias establecidas.
En el siguiente video didáctico podrás reconocer la secuencia didáctica que da origen a un ejemplo de estrategia didáctica basada en retos.
Video Ejemplo de estrategia didáctica de Aprendizaje basado en retos
Vaquero D. [Competeré Learning Diana Vaquero]. (2021,03,05). Ejemplo de estrategia didáctica de Aprendizaje basado en retos. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/hxHZU6hyQ_s
Como podrás notar este enfoque pedagógico aprovecha el interés de los estudiantes y es una alternativa adicional para reforzar el vínculo que existe entre lo que los discentes aprenden en clase con situaciones que viven fuera de ella.
En el siguiente enlace podrás tener acceso al material complementario de este tema si es que deseas ahondar en este innovador tópico.
