El aprendizaje significativo se ha convertido en un referente para estructurar la enseñanza contemporánea, mismo que se opone al aprendizaje mecánico. Razón por la cual, actualmente se requiere que los docentes cuenten con independencia para posibilitar y fomentar el aprendizaje significativo de los saberes que desean transmitir a sus discentes. Sin embargo, pareciera ser que aún en estos momentos de cambio, los profesores están forzados únicamente a preparar a sus estudiantes para sus exámenes.
La educación es el objetivo principal de una institución educativa y esta está conformada por: la enseñanza, el aprendizaje, el conocimiento y el medio social. Por esta razón se requiere del estudio de conocimientos declarativos y procedimentales. El aprendizaje significativo se refiere a la captación de nuevos saberes que signifiquen, sean comprendidos y que otorguen la posibilidad de ser aplicados en explicaciones, razonamiento y en resolución de problemas, inclusive cuando el discente se enfrente a circunstancias novedosas.
El preparar a los discentes para responder respuestas de forma correcta, a nivel nacional o internacional, debería ser una práctica ya en desuso, puesto que la este tipo de educación pasiva, para el aprendizaje significativo sería simplemente considerada como una teoría o filosofía en contraposición al mismo.
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