Al finalizar el siglo anterior y con la entrada del nuevo se llevó a cabo una profunda modificación del orden social, económico y político, pues a partir de ello, se empezó a considerar al saber y a la información como aspectos clave para la concepción y asignación del poder, frente a este hecho surgió la aparición de la sociedad del conocimiento. Aspecto que modificó de forma irreversible los estilos de vida y por consiguiente, la conceptualización del tiempo y de los ambientes en los que se llevan a cabo dichas interacciones.
Los términos Sociedad del Conocimiento y Sociedad de la Información que en el entorno académico hacen referencia al empleo de nuevas tecnologías que posibilitan la enseñanza y que permiten fortalecer un modelo educativo que se dirige al cumplimiento de los objetivos tecno-pedagógicos que requiere la época actual, han transformado de forma irreversible el ámbito académico.
Puesto que los modelos educativos tradicionales, dentro del entorno de las sociedades de la información y del conocimiento, se ven en la necesidad de transformarse de forma repentina y abrupta. Ya que los entornos presenciales han emigrado a la producción de contenidos para modalidades virtuales o híbridas; razón por la cual esta situación obliga a la creación de modelos más inclusivos e innovadores que integren programas académicos que satisfagan las actuales necesidades académicas y sociales.
Es por ello importante considerar que el ámbito académico es el encargado de desarrollar nuevas competencias que permitan a los discentes enfrentar los desafíos actuales. Razón por la cual, se requieren de procesos de formación docente que satisfagan las expectativas educativas, mismas que deberán ser gestionadas dentro de las aulas.
La sociedad de la información se encuentra actualmente definida por las TICs, las cuales juegan una importante función en los escenarios actuales de las instituciones educativas de nivel superior, principalmente en aquellas áreas relacionadas con los siguientes procesos, tales como actividades de docencia, extensión, investigación y de gestión. Razón por la cual, es necesario fomentar procesos de aprendizaje a lo largo de toda la vida cuya función sea transformar las funciones cotidianas laborales.
La sociedad de la información simplifica las tareas de millones de personas a nivel mundial, pues brindan soluciones a problemas cotidianos, académicos, culturales, sociales y económicos. Desafortunadamente, el aspecto anterior, también contribuye a provocar dependencia tecnológica, misma que modifica los hábitos cotidianos de las personas. Con base en los argumentos anteriores, podemos inferir que diariamente la información incursiona en nuestras vidas y que además, se convierte en el origen de fuerzas poderosas, tal y como lo hemos reconocido en diversas circunstancias relacionadas con aspectos políticos y sociales.
Así pues, este hecho requiere que los ciudadanos cuenten con una mejor preparación intelectual que les permita desarrollarse de forma eficaz y que de esta forma, logren superar los retos que presenta la actual sociedad digital, misma que es sistemática y que aunado a ello, se desarrolla de forma ininterrumpida. Razón por la cual, ahora es de vital relevancia el lograr transformar el conocimiento en un instrumento que beneficie de forma personal a la población en general. De esta forma, es necesario construir el saber pero con un extenso sentido social. Es decir, los contenidos no deben estar únicamente al alcance de la comunidad académica, sino de todos los que integran la sociedad.
geralt (2018). Fotografía. Profesor clase de educación general. Recuperado de https://pixabay.com/photos/city-smartphone-control-new-york-3317493/
Consideremos que esta etapa es previa a la que nos llevará a la sociedad del conocimiento. Este hecho obliga al sector gubernamental, empresarial e instituciones educativas a integrar al conocimiento en cada una de sus acciones relacionadas con la gestión administrativa, así como, con el servicio público. De esta forma, podemos reconocer las diferencias existentes entre la Sociedad del Conocimiento y la de la Información, ya que mientras la primera se vincula directamente con la construcción social del conocimiento, la segunda, se relaciona con la divulgación de la información dentro de un entorno digital.
Es así que la Sociedad de la Información no respalda la supervivencia de la Sociedad del Conocimiento, ya que esta se vincula con un proceso de evolución del propio ser humano. Mientras que la Sociedad de la Información fundamenta a la Sociedad del Conocimiento, misma que hace uso de las TICs y del esplendor de la información en las actividades que llevan a cabo los seres humanos.
Partamos del hecho de que para lograr que un ciudadano sea capaz de enfrentar los retos que presenta la Sociedad del Conocimiento es necesario que el docente adquiera capacidades que le permitan desarrollar en sus discentes las competencias adecuadas. Situación que actualmente, se ha convertido en un importante reto para los profesores de cualquier nivel, pero principalmente, para los del nivel superior, ya que este evento requiere de enfrentar varias adversidades, como la actualización de los programas académicos. Aspecto cuya base surge de la inminente modificación de programas de formación docente, a través de los cuales se les brindarán a los profesores las herramientas necesarias para integrar nuevas metodologías de trabajo, mismas que requieren de una transformación profunda de la manera en la que se aprende y enseña. De ahí la emergente necesidad de integrar las TICs en estos procesos transformadores que coadyuvan a la mejora de la educación.
De ahí la importancia de que el docente se convierta en un agente innovador y transformador de la práctica docente actual, de tal forma, que logre contribuir a que sus estudiantes logren aprendizajes significativos. Los docentes actualmente se enfrentan a un contexto social, laboral y académico que requiere de la pertinencia de saberes, así como, del trabajo colaborativo de los diferentes agentes que intervienen en este sistema. Aunado a ello, también se necesita que los contenidos sean provechosos en la resolución de problemas del propio contexto en el que se desenvuelven los discentes. Razón por la cual, es imperante que los docentes transformen su práctica docente y que innoven en sus procesos de enseñanza, sin embargo, aún no se cumple de forma cabal con estos requisitos. Pues la preparación de los docentes en diferentes ámbitos aún es incipiente.
Una vez que hemos aceptado este hecho, será necesario lograr el equilibrio entre las expectativas sociales y educativas, y con base en ello, se requerirá del aprendizaje de herramientas comunicativas que contribuyan al empleo de nuevas formas de comunicación y de investigación, convirtiéndose así, en elementos esenciales para enfrentar adecuadamente los desafíos que plantea la sociedad del conocimiento. Ante un entorno cambiante, el ámbito académico es obligado a transformarse de forma radical.
Ante estas necesidades, es importante que los docentes reconozcan sus deficiencias y que con base en ellas, implementen estrategias que coadyuven a la mitigación de estas. Para la cual, será esencial que las instituciones educativas, tanto públicas, como privadas, siempre incluyan programas de formación docente, como un hecho de gran relevancia para el logro de los objetivos académicos de los discentes, ya que a través de estas, se contribuirá a que la planta docente desarrolle nuevas metodologías de trabajo y por consiguiente, que lleve a cabo nuevas acciones. Sólo así, se lograrán modificar las maneras de instruir y de formarse, propósito que se cumplirá sólo través de la integración de nuevas herramientas de enseñanza. Ya que sólo mediante la incorporación de las TICs en estos procesos de formación se mejorará la calidad de la educación.
Actualmente, las competencias profesionales docentes se han transformado en aspectos esenciales que coadyuvarán al logro de la conversión didáctica y académica. Lo que por consiguiente, conlleva al cambio imperante en los procesos de formación docente. Con base en los argumentos anteriores, la UNESCO presta grandes consideraciones al desarrollo de competencias de carácter técnico y profesional. Ante este hecho, nuestro país se ve obligado a modificar de forma inmediata sus procesos de formación docente, ya que de lo contrario, no se contará con la capacidad para vencer los retos actuales que enfrenta el ámbito académico, principalmente, porque debemos considerar que nuestros discentes no sólo compiten con pares a nivel local, sino que incluso llegan a hacerlo a nivel global. El siglo XXI requiere de un proceso de transformación irreversible, como docente únete a esta renovación.
geralt (2020). Fotografía. Industria, web, red, abstracto. Recuperado de https://pixabay.com/illustrations/industry-tile-web-network-abstract-5269051/
La Sociedad del Conocimiento simboliza la etapa más vanguardista de la globalización y a través de la cual se reconocen a nivel mundial la perspectiva científica que coadyuva al rendimiento económico y social de los Estados. Situación que propicia el surgimiento de nuevos retos para las instituciones educativas, principalmente en todo lo relacionado con los procesos de formación de la ciudadanía mundial del siglo XXI.
En el siguiente enlace podrás tener acceso al material complementario de este tema.
Padlet 1.1 La Sociedad del Conocimiento y la Sociedad de la Información y su impacto en los programas de formación docente
https://es.padlet.com/dializv19/bsh1ntjp4h4kqsoz
Revisa de forma detallada uno de los capítulos que comprende el PDF Hacia las sociedades del conocimiento. Realiza una presentación en CANVA (www.canva.com) en la que presentes una síntesis del capítulo seleccionado, misma que deberá tener un a extensión de 20 slides. A manera de resumen, en el siguiente video didáctico revisa algunos de los aspectos más importantes abordados en este tema. Video La sociedad del conocimiento, el conocimiento y la Universidad
Vaquero D. [Competeré Learning Diana Vaquero]. (2021,06,11). La Sociedad del conocimiento, el conocimiento y la Universidad. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kJxYsme1nPA
