El desarrollo constante de las tecnologías de la información y de la comunicación ha abierto nuevas alternativas de aprendizaje. Situación que ha propiciado el reconocer el potencial de las nuevas tecnologías y de las formas en que pueden llegar a ser explotadas. Estas nuevas herramientas facilitan el aprendizaje colaborativo.
Actualmente, importantes decisiones dentro de las organizaciones son tomadas por grupos de personas, razón por la cual, las empresas requieren de la conformación de grupos multidisciplinarios de personas que contribuyan de forma efectiva a este proceso y que cuenten con la capacidad para resolver tópicos complejos. Las TIC están generando nuevas formas de trabajo y modifican actualmente diversas prácticas en la vida cotidiana. Estos cambios tecnológicos provocan una tendencia progresiva hacia la colaboración, todo con la finalidad de alcanzar un objetivo común.
En el siguiente video didáctico reconoce la importancia del trabajo en equipo en cualquier tipo de organización o institución.
Video didáctico Trabajo en equipo
Vaquero D. [Competeré Learning Diana Vaquero]. (2021,03,05). Trabajo en equipo. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/gJJRiewBlOw
Como habrás podido notar en el recurso didáctico anterior, el trabajo debe organizarse en equipos, en los que cada integrante se relaciona con el resto del grupo, todo ello, con la finalidad de lograr una mejor productividad. Es evidente que las tecnologías digitales cambian de forma vertiginosa los modos de producción, comunicación, interacción y redefinición de nuestras habilidades digitales.
La educación no es ajena a estos avances, uno de los requerimientos básicos de la educación actual y del futuro, en la que se requiere preparar a los alumnos para participar en redes de trabajos. Por lo que, el conocimiento se presenta como recurso crítico para el desarrollo social y económico.
El fomento del aprendizaje colaborativo actualmente se ve favorecido por la adopción de las nuevas tecnologías, a través del uso de las computadoras. Todo ello, gracias a que logra facilitar la orientación eficaz del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas herramientas promueven la participación colaborativa, lo que contribuye a un desarrollo eficaz de las tareas asignadas.
El aprendizaje colaborativo también promueve el aprendizaje individual y coadyuva al desarrollo de habilidades sociales. Ya que se ha demostrado que los discentes que trabajan con otros integrantes de equipos, demuestran mejores actitudes y además dedican un poco más de tiempo al proceso de enseñanza- aprendizaje. Hecho que los transforma en personas más tolerantes, razón por la cual, terminan desarrollando competencias relacionadas con la negociación.
Para trabajar de forma cooperativa o colaborativa es necesario aprender a hacerlo. En los últimos años, se ha dado lugar a un gran incremento del uso de entornos virtuales en distintos contextos de formación académica. El aprendizaje colaborativo apoyado por computador es una área emergente de las ciencias del aprendizaje y se encarga de estudiar cómo las personas pueden aprender de forma conjunta con el apoyo de las nuevas tecnologías.
El aprendizaje colaborativo llevado a cabo desde un computador distingue dos formas de trabajo en grupo: colaboración y cooperación. Al realizar tareas de forma cooperativa, los estudiantes resuelven tareas de forma individual y más adelante, mezclan los resultados parciales con la finalidad de obtener un producto final. En el trabajo colaborativo, cada miembro del equipo se compromete a una tarea común, que se lleva a cabo a través de la negociación grupal y así, el conocimiento se construye de forma colaborativa.
Una de las grandes interrogantes al momento de plantear de qué forma se deben evaluar las estrategias que involucran aprendizaje cooperativo y colaborativo, se relacionan con la evaluación de las mismas. Ya que siempre será necesario seguir ciertas pautas y definir roles. Aunado a ello, también se requiere definir un esquema de colaboración, mediante el cual el instructor sepa cuándo y cómo intervenir con el objetivo de mejorar el proceso de colaboración.
Las nuevas herramientas empleadas contribuyen a llevar a cabo un seguimiento del desempeño de los estudiantes de forma más detallada y eficiente. De esta forma, permiten llevar a cabo procesos de retroalimentación de forma inmediata, hecho que contribuye a que los discentes desarrollen de forma eficaz estrategias de resolución de problemas, así como, competencias relacionadas con la negociación.
ahonen_the_best (2016). Fotografía Negociación. Recuperado de https://pixabay.com/photos/negotiations-racing-sports-1781602/
Sin embargo, el empleo de las herramientas por sí mismas, no garantiza el desarrollo de las habilidades. Ya que siempre será más eficiente el logro de este tipo de objetivos académicos si se implementan estrategias didácticas adecuadas y debidamente estructuradas. Este hecho también se relaciona invariablemente con las características del grupo, las de la tarea, así como, con el entorno bajo el cual se desarrolle el mismo.
Consideremos que el hecho de tener un grupo de personas ejecutando una tarea conjunta, no garantiza que contribuyan de forma adecuada a la misma, se requiere de la estructura adecuada de actividades y de contar con los recursos adecuados que contribuyan a lograr esa colaboración efectiva.
Una forma de evaluar la efectividad de los grupos es monitorear e identificar las interacciones entre los miembros que integran el grupo. La observación permite al mediador de las actividades y a sus miembros lograr una mejor comprensión de la calidad de las interacciones que se llevan a cabo entre cada integrante del grupo, así como, de su progreso, en el desarrollo de la tarea. Con base en lo anterior, es importante el desarrollar mecanismo que permitan monitorear, evaluar y mejorar el proceso de aprendizaje, Para lo cual es necesario realizar las siguientes actividades:
� Especificar y caracterizar los componentes de las actividades colaborativas (tales como grupo de personas, actividades e infraestructura tecnológica.
� Identificar las particularidades del entorno educativo
� Creación de un modelo basado en conceptos cuyos objetivos sea llevar a cabo procesos de medición, evaluación y mejora del proceso de aprendizaje colaborativo.
� Construir mecanismos que permitan a un grupo de estudiantes el desarrollo de una tarea de aprendizaje colaborativo y que simultáneamente permita realizar el monitoreo por parte del docente.
Para lograrlo se propone el siguiente proceso conformado por las siguientes actividades, que puedes identificar en la siguiente infografía.
Infografía
Proceso de evaluación, monitoreo y mejora del aprendizaje colaborativo
Vaquero, D. (2020). Infografía Proceso de evaluación, monitoreo y mejora del aprendizaje colaborativo.
Como podrás observar el implementar este tipo de estrategias didácticas no es una labor sencilla, sin embargo, estas permiten al estudiante ser más independiente en su proceso de aprendizaje, lo que contribuye a formar mejores perfiles de egreso, que contribuirán en un futuro y de forma eficaz y eficiente al mejor desarrollo de las organizaciones.
En el siguiente enlace podrás encontrar gran cantidad de técnicas formales e informales que fomentan el aprendizaje cooperativo.
Presentación
Técnicas formales e informales de aprendizaje cooperativo
https://1drv.ms/b/s!AguqVX667u0Mgfc2R-Kh0aaUfGbRvw?e=1ZdjgO
Así como es importante desarrollar estas habilidades en nuestros estudiantes, también será relevante fomentar el aprendizaje y trabajo colaborativo y cooperativo con nuestros pares. Pues en muchas ocasiones, deberemos trabajar en equipo en proyectos de investigación educativa. Tema que abordaremos en el siguiente subtema.
En el siguiente enlace podrás tener acceso al material complementario de este tema si es que deseas profundizar en este interesante tema.
Antes de iniciar con el siguiente tópico date algunos minutos para reflexionar con respecto a los siguientes cuestionamientos.
