Las transformaciones que está sufriendo la producción de materiales didácticos son innumerables. Modificados estos por la transformación digital, misma que concibe con base en las siguientes “cinco dimensiones o ámbitos: la artefactual o tecnológica, la pedagógica, la funcionalidad docente, la funcionalidad discente, y los procesos de producción, distribución y consumo” (Area, 2017, pag. 1). Aunado a ello, es importante señalar que los procesos formativos regularmente buscan sostén de algún tipo de material didáctico, pudiendo estar estos representados por ”libros de texto, cuadernos de trabajo, puzzles, mapas, juegos lógicos, audiovisuales didácticos, diapositivas”( Area, 2017, pag. 5), entre otros.
El material didáctico puede ser un elemento físico o digital que contribuye a la generación de aprendizaje en un determinado entorno educativo. La producción de estos se ha modificado, puesto que los recursos didácticos deben estar dirigidos a nuevas formas de organización y a la implementación de estrategias didácticas innovadoras; mismos que fomentan el aprendizaje activo y que logran desafiar los retos de la sociedad digital.
En la siguiente tabla aparecen los aspectos más notables de la transformación que requieren los materiales didácticos:
Fuente: Área Moreira, M. (2017). La metamorfosis digital del material didáctico tras el paréntesis Gutenberg, pag. 6.
Como podrás observar los requerimientos actuales en materia de producción de materiales didácticos no son del todo fáciles de cumplir, sin embargo, es importante considerarlos, ya que este tipo de recursos podrán fomentar de forma benéfica o perjudicial que tus alumnos logren construir conocimiento o desarrollen las competencias de forma adecuada.
Finalmente, es necesario comprender que actualmente los materiales didácticos cumplan de forma específica con los siguientes requerimientos:
Integra elementos narrativos, ofrece una narración que enganche a tus estudiantes. Tal y como lo harías al implementar en una estrategia didáctica de gamificación.
Desafía a tus estudiantes con materiales didácticos que inciten y provoquen en tus discentes el desarrollo de procesos cognitivos complejos. Todo ello, con la finalidad de fomentar el aprendizaje significativo en tu alumnado.
A través de la producción del material didáctico adecuado logra causar conmoción en tus estudiantes, de tal forma, que logres mantenerlos motivados a lo largo de todo el proceso de aprendizaje.
Crea recursos didácticos que fomenten la interacción entre tus estudiantes. Brinda experiencias únicas y personalizadas a tus discentes. Otórgales la oportunidad de tomar decisiones de forma autónoma.
Considera que el material didáctico debe apegarse a los requerimientos de un formato multimedia. Pudiendo ser estos “textos cortos, narraciones, cómic, videoclips, gráficos, animaciones, esquemas, fotografías, escenarios 3D, mapas, infografías, líneas del tiempo, entre otros” (Area, 2017, pag. 13).
Deben brindar un ambiente que propicie la comunicación, es importante que integres cualquier tipo de red social entre los miembros de tu grupo.
En el siguiente subtema abordaremos aspectos relevantes a considerar de la relevancia de los videos didácticos considerados como recursos didácticos digitales.
4.5.1 Video didáctico
El empleo de este tipo de recursos otorga altas posibilidades de desarrollo de actividades innovadoras, tanto dentro, como fuera del aula de clase. Ya que este es un recurso didáctico que puede ser utilizado para satisfacer ciertas necesidades tales como: “acompañamiento curricular, conocimiento autónomo, adiestramiento labora, enseñanza distancia y de propagación en general” (Bustos, 2019, pag. 7). Como podrás notar el uso de estos es ilimitado. Generalmente, integra imagen y video. En el siguiente mapa mental puedes reconocer la categorización de los tipos de videos:
Ahora en el siguiente organizador gráfico reconocer los usos que puedes otorgarles a los videos didácticos en la implementación de estrategias didácticas.
Vaquero, D. (2020). Mapa Videos didácticos por su orden de empleo.
Este recurso es de gran apoyo puesto que mejora la comprensión y la construcción de aprendizajes. Otorga al estudiante la facultad para construir conocimiento o aprendizaje significativo a través de la inclusión de imágenes, sonidos y textos. De esta forma, se lograrán activar el funcionamiento de varios sentidos de forma simultánea. El formato audiovisual del recurso mantiene estimulados a los estudiantes.
Este tipo de recursos apoya al docente al difundir saberes conceptuales y descriptivos, permite llevar a cabo reiteraciones definiciones o ayuda a comprender con mayor facilidad explicaciones complejas. Algunos de los usos que se les puede a dar a los videos en el ámbito educativo son los siguientes:
Vaquero, D. (2020). Esquema Usos del video en el ámbito educativo.
De la misma forma, también es importante que reconozcas las funciones didácticas del video. Mismas que aparecen en la siguiente infografía.
Vaquero, D. (2020). Esquema Funciones didácticas del video.
Algunas de las ventajas que ofrecen este tipo de recursos se enlistan en la siguiente imagen:
Vaquero, D. (2020). Esquema Ventajas de la utilización del video educativo.
Como podrás notar las ventajas de este tipo de recursos son innumerables. Como comprenderás también es de gran importancia desarrollar habilidades para la producción de este tipo de recursos didácticos.
En el siguiente video didáctico podrás reconocer el procedimiento para subir archivos a tu canal de YouTube, así como, para la realización de las emisiones en vivo.
Video Sube archivos y crea emisiones en vivo
Vaquero D. [Competeré Learning Diana Vaquero]. (2021,03,05). YouTube Sube archivos y crea emisiones en vivo. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/k3DsjHEnBAk
En el siguiente enlace podrás tener acceso al material complementario de este tema si es que deseas profundizar en este importante tema.
Padlet 4.5.1 Video didáctico
https://padlet.com/dializv19/t4aahjjxehfxac4l
Elabora al menos dos videos didácticos relacionados con los tópicos abordados en tu unidad de aprendizaje y crea un canal de YouTube didáctico. La extensión mínima de los videos es de 5 minutos. También sube aquellos videos que has elaborado para este libro didáctico. Crea una imagen atractiva para tu canal.
Antes de iniciar con el siguiente tópico date algunos minutos para reflexionar con respecto a los siguientes cuestionamientos.
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