La transformación actual de la sociedad indiscutiblemente ha permeado en diferentes ámbitos de nuestra vida. Día con día se incrementa nuestra exposición a las pantallas, pues ofrecen gran variedad de ventajas y nos permiten ahorrar tiempo. Contribuyen al desarrollo de habilidades digitales y propician la reserva del tiempo al eliminar barreras espaciales. La integración de los medios masivos de comunicación a las estrategias didácticas se ha llevado a cabo desde la aparición de la televisión, hasta el surgimiento del ordenador. Sin embargo, con el surgimiento del Internet, su valor se ha potencializado.
Con base en la penetración que ha tenido el móvil en diferentes países del mundo y el promedio de tiempo que los usuarios dedican a su uso. Así como, el crecimiento de la ventas de tabletas electrónicas se ha incrementado; nos enfrentamos al hecho de que día con día este dispositivos electrónicos, propician el decrecimiento del alcance de los medios tradicionales masivos de comunicación. Ya que estos últimos, facilitan el acceso a la información y eliminan barreras de espacio y tiempo. Aunado a ello, mejoran la aproximación a los contenidos digitales, y además, promueven la interacción entre usuarios.
El uso de los dispositivos móviles nos permite acceder a gran cantidad de fuentes de información. Este tipo de artefactos comienza a ocasionar una gran transformación en relación al acceso a contenidos digitales. Los jóvenes han creado un nuevo lenguaje empleado en el uso de mensajes de texto escrito. Sin embargo, la aparición de los smartphones ha permitido el llevar a cabo gran cantidad de tareas a través de estos dispositivos, aspecto que brinda la opción de contactar de forma permanente e inmediata a un sinnúmero de personas.
Con la aparición de las aplicaciones ha permitido la implementación de estrategias didácticas en el ámbito académico. Este tipo de medios se configuran actualmente más allá del mero apoyo al aprendizaje, sino que permite crear entornos mucho más activos y cooperativos.
El vertiginoso avance de las funciones de los teléfonos móviles ha incrementado el alcance de estos a nivel mundial, sin embargo, no en todos los casos son empleados con fines educativos, ya que los usuarios cuentan con pocos conocimientos acerca de la gran cantidad de recursos didácticos a las que se puede tener acceso a través de ellos.
El hecho de que de forma continua permanezcamos conectados a este tipo de dispositivos, no implica que estos sean empleados también con fines meramente académicos. Puesto que existen gran cantidad de aplicaciones que pueden ser empleadas por los estudiantes para mejorar su rendimiento académico. Algunos de ellos, incluso comentan que aún consultan su horario escolar en formato impreso.
LoboStudioHamburg (2014). Fotografía Apps, teléfono inteligente. Recuperado de https://pixabay.com/photos/phone-display-apps-applications-292994/
Actualmente nos desarrollamos a través de la influencia de la sociedad multipantalla. Considera que muchos de tus estudiantes e incluso de tus pares podemos llegar a estar conectados a tres pantallas de forma simultánea, por ejemplo, televisión, computadora y teléfono móvil. Aunado a que la penetración de este tipo de dispositivos móviles cada vez alcanza a estudiantes mucho más jóvenes. Es decir, cada vez son adquiridos a edad más temprana.
A diferencia de los ordenadores, los teléfonos inteligentes permiten interactuar con contenidos digitales, no importando el lugar en el que nos encontremos y aunado a ello, nos permite emplear de forma efectivo el tiempo. Razón por la cual, nos encontramos aún en una etapa de desarrollo y de fructificación de aplicaciones relaciones con el ámbito académico. El mobile learning se entiende como el aprendizaje logrado a través de dispositivos móviles, a través del cual, los discentes se obtienen beneficios o conveniencias de aprendizaje.
“Las estrategias de mobile learning podrían ser definidas como en aquellas en las que todos los agentes implicados en el proceso educativo o formativo (profesorado, alumnado y administración) interactúan a través de un dispositivo móvil conectada a la red desde cualquier lugar y en cualquier momento” (Mojarro, 2019, pag. 58). Una de las características del mobile learning es que ayuda a estimular los entornos de aprendizaje, fomentando el trabajo colaborativo y brinda flexibilidad a los discentes. Permiten un aprendizaje omnipresente, duradero y en red. Otorga facultades a los discentes para construir conocimiento en ambientes diferentes.
A través de los dispositivos móviles los docentes pueden recordar a sus discentes plazos de entrega de actividades o tareas, además, otorga la posibilidad de enviar notas de soporte, o mensajes de retroalimentación. También los discentes pueden tener acceso a contenidos digitales, fomenta el aprendizaje colaborativo, permite organizar actividades, entre otras labores.
Propicia que los docentes creen vínculos cercanos con sus estudiantes. Promueve la atención de los estudiantes puesto que enriquecen y otorgan diversidad, estimulan la interacción con formatos digitales más atractivos que los medios tradicionales.
Otra de las ventajas del mobile learning es que otorga la probabilidad de integrar estrategias de gamificación a través de los mismos. Permite el acceso a un entorno de aprendizaje personalizado. Tanto docentes, como estudiantes logran convivir y colaborar en un entorno común, en el que transmiten información variada, situación que origina la aparición de comunidades virtuales de aprendizaje. En este espacio lo que se comparte se convierte en visible y accesible para todos los que conforman la red.
En la siguiente infografía reconoce las principales ventajas del mobile learning.
Vaquero, D. (2020). Esquema Ventajas del mobile learning.
Es importante que cuando estés en búsqueda de una herramienta que satisfaga alguna necesidad de tu práctica docente, antes de implementar cualquier estrategia didáctica, es necesario que verifiques que esta cuenta con una aplicación móvil. De esta forma, tú y tus estudiantes aprovecharán al máximo de las ventajas que ofrece el mobile learning.
Otra competencia docente importante a desarrollar es la de la producción de material didáctica, misma que abordaremos en el siguiente tema.
En el siguiente enlace podrás tener acceso al material complementario de este tema si requieres profundizar en este tema.
Padlet 4.4 Mobile learning
Con base en la consulta anterior, ahora puedes realizar la Actividad de aprendizaje 14.
Analiza los recursos compartidos en este tema. Y responde lo siguiente:
1.- ¿Cuál es la importancia del mobile learning dentro y fuera del aula?
2.- ¿Por qué es de relevancia fomentar el aprendizaje cooperativo y colaborativo entre nuestros estudiantes y compañeros de trabajo?
Redacta un ensayo de una cuartilla en el que resaltes la notoriedad de estos tópicos frente a la innovación y actualización de tu práctica docente.
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